突破校際界限 實現經驗共享 ——2019年市本級中小學校本研修方案現場交流分享活動日前舉行

作者:孫梅琴 來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2019年04月02日

3月28日下午,2019年市本級中小學校本研修方案現場交流活動在舟山教育學院召開。教育學院副院長王依群到會指導,定海教師進修學校教科室主任黃文波作專家點評,市屬各學校(幼兒園)共40多位校本研修負責人參加會議。

此次交流會旨在突破校際界限,實現校本研修經驗共享,進一步做優、做精校本研修,讓校本研修成為教師專業發展的重要陣地。

會上,舟山中學等10所被校本研修項目專家評審為優秀項目方案的學校作經驗交流。各學校的校本負責人根據本校的實際、教師特點,圍繞研修主題、背景介紹、過程安排、預期成效和保障機制,項目亮點(特色)等幾方面,對本校校本研修項目作詳細闡述。黃文波對校本研修方案作針對性點評,并提出中肯意見:一是用“精準、規范、明晰”六字概括項目的總體印象;二是項目要以問題為導向,即解決教育教學中的實際問題;以目標為驅動,目標貫穿項目實施的全過程,能監測,能操作;把握項目是活動的,要不斷跟進、推動,是動態的;三是要做到兩關注:項目推進要注意路徑的清晰化、研修要解決的問題要分解成若干個小問題,且要形成一定的邏輯關系。四是校本要有研究味,即校本研修要有科研技術參與,關注研修過程中技術手段的運用。最后,王依群副院長對本次交流分享活動進行總結指導。她指出:校本要“校”,即以“校”為本,基于學校的校情,師情、生情,要體現校本化;校本要“曉”,即讓每位教師都知道本學期研修的主題,研修的內容;校本要“效”,即校本研修要傳承學校文化,要講究效度和效果;校本要“逍”,即校本研修切入口宜小,用同伴互助,抱團取暖,使校本研修持續有效發展,走向深遠。

此次交流分享活動,為校本研修負責人交流創造了學習和積累經驗的機會,也為市本級各學校的校本研修作了示范與引領。

 

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